第642章 兼并问题(2 / 2)

「不可否认,有的人天生显年轻,可他根本不是……他是没变过。」李时说道,「跟我第一次见他一模一样,没有一丁点变化。可他的年龄,没有四十,也差不多。」

「一个四十岁的人,像是二十岁……」夏言摇头苦笑,「李首辅,这似乎不是重点,一个来历不明的人,却被皇上冠以如此大的权力,这才是重点。」

李时默然。

许久,轻轻一叹,抬手拍了拍夏言肩膀,语重深长道:「我这个首辅,注定没多大作为,因为我干不了多久了。」

夏言诧然。

「李首辅为何……?」

李时只是笑。

夏言恍然。

明白了李时的潜台词——我都快退休了,不想惹事儿,也不愿冒险。

一时间,夏言又是愤怒,又是……激动。

末了,也没说什麽,只是表示尊重他的选择。

下午。

李青又来审阅票拟,期间,还对近些年的政务,从民生丶边防丶海商丶关外等一系列政治,进行了解。

二人也算配合,基本都予以了解答。

李青了解了一部分想要了解的,便提前下了班,给二人充足的工作时间来办公……

夏言愈发不爽这样的做派,刚忙完公务就去了乾清宫告状。

然,让他意外的是,皇帝貌似一点也不生气,只是说了句「知道了」,便没了下文。

夏言刚入阁不久,且昔日同僚对他意见很大,也不敢再得罪了皇帝,让自己更加举步维艰,无奈,只好忍下了。

接下来的十馀日,李青一直延续一边审阅票拟,一边问询政治,弄得夏言不胜其烦,却又无可奈何。

好在,李青了解完想要了解的,就只是例行公事了,双方并没有进一步的矛盾爆发。

乾清宫,内殿。

李青丶朱厚熜相对而坐,聊起教育问题。

官办学塾之事,之前李青就说起过,当时朱厚熜也没明着拒绝,如今建议提上日程,朱厚熜就有些抗拒了。

「先生,文武学院之事,朕是赞成的,可大批量在村镇上建立官办学塾……有失妥当啊。」朱厚熜道,「读书科举本就不易,且也没那麽多可安排的官职,当初宪宗清理冗员,费了多大劲儿你当也知道,一群郁郁不得志的读书人……不利于江山稳固。」

李青:「读书认字,并非一定要科举。不可否认,就现阶段而言,科举仍是读书的第一追求,亦是最大动力,可随着读书人越来越多,科举无望之下,自会选择新的出路。」

「先生有些想当然了。」朱厚熜不认同。

李青也不恼,只是道:「说说你的看法。」

朱厚熜思忖少顷,问:「民富才能富国,这话先生赞同吧?」

「说下去。」

「朝廷是不从事生产的,上到皇帝,下到小吏,都是靠着民赋供养,还有军队丶火炮丶器械……」朱厚熜道,「你让一个读书人从事生产,他肯吗?」

不待李青说话,朱厚熜又道,「读书是为做官,说白了,就是为了脱离生产,人人都不从事生产,国家如何运作?」

「你这话有一定道理。」

朱厚熜没露出喜悦神色,知道还有『但是』。

「然而,读书和生产并非是对立的,完全可以相辅相成!」

「朕不明白。」

「很简单,如今的这种情况,是因为读书成本过高,供养一个读书人消耗的资源太多,才会出现你所诉的情况。」李青道,「此外,读书的成本限制了读书的人数,说到底,还是读书人属于小众群体,这使得这些读书人再去从事生产,会与大众格格不入。」

李青突然想起后世一位文学大家的着作,说道:「当人人都读得起书,便不会再有孔乙己了。」

「啥是孔乙己?」

「就是……」李青斟酌了下,道,「你可以理解成,读书人的假清高。」

朱厚熜点了点头,随即,又摇了摇头,「朕还是觉得,如此纯属吃力不讨好。」

「你陷入思维误区了。」

「怎麽说?」

「我刚说了,读书和生产并不是相对立的,相反,大多情况下,是相辅相成的。」李青说,「此外,这也是在解决兼并问题,化解矛盾的有效做法。」

朱厚熜茫然,「这和兼并有什麽关系?」

「兼并可不只是土地,教育资源也在其中。」李青说道,「虽说在印刷术丶造纸术的普及应用之下,以及大明独有的科举八股文,使得教育兼并问题,并不像土地兼并那般严重,可一样有相当大的门槛。」

「前几年我去了海南,结识了当地一个小青年,家有耕地四十亩,才能供得起一个读书人。」

见朱厚熜一脸不信,李青补充道:

「当然了,这户人家顶梁柱没了,只有孤儿寡母两口人,这也是客观因素。不过,正常一户人家,满足一大家子吃穿用度的同时,还能供个读书人,没有二十亩地,根本办不到。」