“云对雨，雪对风，晚照对晴空。

来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。”

……

汪教授愣了愣，杵在门边，竖着耳朵听了半晌，脸上表情渐渐从不以为意转为愕然。

他是个好诗的人，于格律上甚有造诣，自然听得出门道。

这歌谣看似简单，编者却有着极其深厚的功底。

于寻常名物中，无声揉入韵部、对偶、辞藻、典故，学起来没有门槛，却又不逊于高深的韵书。

他不由第一次正视顾冲，和他师门几代传承下来的痴妄奢想——务必令大宁子民，人人尽可读书。

若以这等歌谣，令教谕、士绅、乡里广而宣之，假以时日，乡野定然人人皆可传唱。

可惜，小孩子们唱完上平东韵，歌谣就戛然而止。

老头意犹未尽，胡子一翘，瞪着顾冲，“这，下面呢？”

老执塾瞧他那抓心挠肺的模样，心中暗爽，假惺惺道，“这般雕虫小技、胡吹乱嗙，哪还有什么下文，原本还配有一套识字之书，想要请你掌掌眼，看来也不必了。”

汪铭：……

午课末，顾悄特意带小班将今日所学复习一遍，防着等会连坐挨打。

然，左等右等，就是不见执塾前来。

反倒外间突然闯进一个精瘦的怪老头，嘴里尤在嘀嘀咕咕。

照面就向顾悄一通嚷嚷，“你这后生，好生的对韵歌，怎地只唱个开头就停？”

顾悄不太服气，顶了一句，“你这老头，又不是我学生，凭什么指手画脚？”

老头一哽，尔后脸不红心不跳朝着顾悄一拜，“夫子在上，学生有礼。”说着，也不顾一众小孩惊异的神色，自顾自道，“这就算正经拜过师了，夫子现在可以唱完吗？”

这神奇的脑回路，叫顾悄有些哭笑不得。

“老先生，且不说我们今日已经下课，单这韵歌，上平十五韵、下平十五韵，若再附仄韵七十六韵，唱完要到猴年马月？”

老头似乎有一股不达目的不罢休的拧劲儿。

他又从口袋里摸出一枚大银锭子，继续胡搅蛮缠，“那我出钱买你本子，这总行吧！”

这般不讲常理的老头，通常都不是什么寻常角色。

顾悄拿不准这人来路，只能耐着性子解释，“这韵歌还没有本子。”

实在是顾劳斯事情太多，手头正编着的几本书还没完工，一时半会忙不到声律这上头。

谁知老头那张脸，如八月天孩子脸，说变就变，“你这塾师，竟想藏私！没有本子，你从哪里学来的？我可是师都拜了，你今日必须倾囊相授！”

这般就很蛮不讲理，已是有些刁难的意思在了。

小孩子们躁动起来，有几个眼瞧着已经坐不住了。

“怎么，你这是拿着吴知府的鸡毛，到顾氏族学当令箭来了？”

外间传来执塾声音，这才压下场子。

顾冲可不怕他那牛脾气，慢悠悠踱进来，冷笑道，“你该去找顾准那老匹夫吵。他好东西多，一样样都藏着掖着，要不是他儿子漏了底，我都不知道，恩师治学五十载，私传竟都落到……”

“若虚，慎言！”汪铭沉着脸打断顾冲，他抬手指了指天，“莫要犯忌。”

顾冲一愣，张了张嘴，似是想要反驳，最终按捺下去。

半晌，他发出一声喟叹，“这世道，竟连恩师都